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                              考研報考專業:繼續本專業還是轉專業?


                              • 2022-05-18 16:34:39   來源:   
                              繼續本專業還是轉專業?相比非應屆生人群,應屆畢業生在考研前或許更為關注繼續本專業還是轉換專業這一現實問題。相對而言,跨專業考研相比...
                              繼續本專業還是轉專業?

                              相比“非應屆生”人群,應屆畢業生在考研前或許更為關注“繼續本專業還是轉換專業”這一現實問題。相對而言,跨專業考研相比本專業考研更具挑戰性,這是自然而然的事。那么,現今有多少本科生讀研選擇了轉換專業?又是什么學科讀研選擇轉換專業的比例更高?這些學生為什么會選擇轉換專業?

                              對此,我們可以從《2021年中國本科生就業報告》(就業藍皮書)中找到一些重要線索。據《2021年中國本科生就業報告》顯示,全國本科畢業生國內讀研比例已由2016屆的13.4%逐年增至2020屆的16.4%,上升了整整3個百分點。在這其中,“雙一流”院校畢業生的國內讀研比例(32.5%),遠超地方本科院校(13.2%),并且2020屆“雙一流”院校畢業生讀研比例增長尤為明顯,相較2019屆的30%增加了2.5個百分點。

                              考研人增至457萬 僅20%通過率 難怪985學生奔向雙非院校

                              從各學科門類的讀研比例來看,醫學、農學、理學這三個學科持續占據著讀研排行榜前三甲。具體來看,醫學、農學、理學讀研比例連續三屆均超20%,且呈現持續上升的趨勢。在這其中,醫學讀研比例連續三屆位居榜首。對此,業界權威觀點此前已多次強調,之所以醫學長期占據讀研比例之首,與該專業相關領域的培養特性以及就業市場的相關要求,有著密切關聯。此外,工學2020屆讀研比例(18.8%)增長最多,相比較于2018屆(16.1%),上升了2.7個百分點;其次是農學(24.7%),相較于2018屆(22.2%),上升了2.5個百分點。

                              據《2021年中國本科生就業報告》顯示,就業前景好(52%)、想去更好的大學(48%)以及職業發展需要(46%)是當前畢業生選擇讀研的最主要動機。另外,也有13%的畢業生表示,讀研的原因是為了改變專業。

                              那么,在選擇讀研的應屆畢業生中,實際轉換了專業的有多少?

                              調查數據顯示,2020屆“雙一流”院校本科畢業生的讀研轉換專業比例為23%。相比之下,地方本科院校的轉換專業比例更高,達到了27%。從不同學科來看,經管類跨專業讀研比例較高,而醫學最低。2020屆管理學、經濟學讀研轉換專業的比例分別為44%、40%;醫學讀研轉換專業的比例為12%,其他較低的學科還包括歷史學(13%)和法學(14%)。

                              值得注意的是,醫學專業的讀研比例雖然較高,但該專業的讀研轉換專業比例最低,業內分析認為,這與醫學專業人才的培養周期長、要求高等專業特性有著直接關系。相對來說,跨專業考研相比本專業考研更具挑戰性。

                              既然跨專業考研比本專業考研更難、更具挑戰性,那為什么還有這么多人選擇了這條“險路”?

                              相關調查數據顯示,在2020屆的本科讀研轉換專業群體中,有40%的學生表示,選擇新專業是興趣使然,有31%的學生認為,選擇新專業,會更加符合自己未來的職業規劃。此外,因為“就業前景好”和“容易考上”而選擇轉換專業的比例,分別為15%和14%。

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                              在進一步對專業轉換比例較高的學科門類進行分析后發現,在經濟學跨專業考研的學生中,有35%的被調查者還是堅持認為“新專業更符合自己的職業規劃”,該比例高于全國平均水平。

                              對此,業界當前也在廣泛呼吁,在相關學科的研究生階段人才培養中,應該著力重視職業生涯發展規劃教育,以更好地滿足學生的實際需求。

                              上文中的相關數據,援引自:

                              2020屆本科生畢業半年后培養質量的跟蹤評價(2021年3月初完成),全國本科生樣本為12.4萬。

                              2017屆大學生畢業半年后培養質量的跟蹤評價(2018年3月初完成),全國本科生樣本為15.6萬。

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